巧记整体认读音节16个,孩子一遍就会!

一年级
  
巧记整体认读音节16个,孩子一遍就会!

  孩子们,今天我们一起复习16个整体认读音节!
  整体认读音节:
  zhi chi shi ri(翘舌)
  翘舌声母zh ch sh r 加单韵母 i 组成
  翘舌整体认读音节zhi chi shi ri
  整体认读音节:
  zi ci si (平舌)
  平舌声母 z c s 加上单韵母 i 组成
  平舌整体认读 zi ci si
  整体认读音节:
  yi wu yu
  声母大写 y 加单韵母 i 组成整体认读音节yi ,
  声母大写 w 加单韵母 u组成整体认读音节wu,
  声母大写 y 加单韵母u 组成整体认读音节yu,
  整体认读音节:ye yue yuan
  把复韵母iei写成大写声母y就变成了整体认读音节ye 
  复韵母üe去掉两点,加上大写声母y,就组成了整体认读音节yue。
  复韵母 an 前面加上整体认读音节yu,
  就组成了整体认读音节 yuan,
  整体认读音节:
  yin yun ying
  复韵母 in ing 前面加上声母y 
  就组成整体认读音节 yin ying 
  yun
  复韵母 ün 前面加上声母 y, 再去掉 ü 上的两点,
  就组成了整体认读音节 yun 
  一、16个整体认读音节是哪些?
  zhi、chi、shi、ri、 zi、ci、si、 yi、wu、yu、 ye、yue、yin、yun、yuan、ying
  二、16个整体认读音节分类:
  小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况:
  1、zhi、chi、shi、ri :
   这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”,发音口形舌位不好掌握。把这四个音节当做整体来读,是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难。
  2、zi、ci、si :
   这三个音节的韵母都是舌前元音“i”,发音口形舌位不好掌握。把这三个音节当做整体来认读,是为了避开学习舌尖前元音“i”的困难。
  3、ye:
   这个音节可以看作韵母ie自成音节,也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。如果按前一种理解,那么,把它作为整体来认读,是为了免教拼写规则(《方案》规定:韵母ie自成音节,要把i改为y);如果按后一种理解,则把它作为整体来认读,是为了免教舌面前半低元音“ê”。
  4、yi、yin、ying、wu:
   这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则,由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。把这四个音节当做整体来认读,是为了不教拼写规则。
  5、yu、yue、yun、yuan:
   这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则,由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。把这四个音节当作整体来认读,也是为了不教拼写规则。
   PS:yan 这个音节不属于以上五种情况,故不列为整体认读音节。Yan中的a相当于ê,但不是ê。Yan中的an不是“安”的音,实际读ên,国际音标是〔εn〕。有的老师教成“y(衣)-an(ên)-yan(烟)”是可行的。
  三、 接下来,教三个简单的联想记忆方法背诵16个整体认读音节。
  方法一、巧记16个整体认读音节:
巧记整体认读音节16个,孩子一遍就会!

  首先,我们先把每一个整体认读音节进行联想
  zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye
  织 吃 狮 日 姿 呲 撕 衣 污 淤 椰
  yue yuan yin yun ying
  约 冤 因 晕 英
  接下来,我们来联想成一个故事,故事可以违背逻辑推理,可以推翻常识,不必讲求通顺。也可以由孩子自己进行联想,这样更容易记忆。
  
巧记整体认读音节16个,孩子一遍就会!

  方法二、巧记16个整体认读音节:
  
zhi chi shi ri zi ci si 一(yi)屋(wu)雨(yu), 原来是中秋佳节夜(ye)月(yue)圆(yuan), 又逢秋雨阴(yin)云(yun)影(ying)  意思是前面几个都有i, 有一屋子的小雨点, 原来是因为中秋节到了碰上阴雨天, 因为是阴雨天, 乌云就好像云的影子, 中秋节月亮圆叶子圆。
  方法三、巧记16个整体认读音节:
  
ri zi 日 子  Yue ye wu yun ying ci yu  月 夜 乌 云 应 赐 雨,  释义:明月夜,乌云遮掩过来,老天应该要赐给一些雨了 zhi chi yi shi si yin yuan 直 尺 一 十 四 银 元  我拿直尺一量,哇噻,整整下了一十四块银元!
  上面的三种记忆技巧,怎么样,您学会了么

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