什么是整体认读音节呢?这个问题不只是学生和家长不清楚,就连很多老师也感到困惑。

一般解释成这样:“整体认读音节,就是不能拼读出来,只能通过直呼的音节,共有16个整体认读音节。”

为什么不能拼读呢?这是为了简化拼音教学的需要。因为这些音节中的某些要素不专门教学,也就是不要求我们去一个一个弄清楚它。(比如zhi、zi和xi,韵母看起来一样,都是用相同的字母表示,其实三个各不相同,其中只有xi中的韵母教过;还有作为音节起始标记的y和w),所以只能整体认读,不能拼读。

整体认读音节有哪些?声母韵母整体认读音节,解决小学生难题

16个整体认读音节是:

zhi、chi、shi、ri、

zi、ci、si、

yi、wu、yu、

ye、yue、yin、yun、yuan、ying

整体认读音节有哪些?声母韵母整体认读音节,解决小学生难题

整体认读音节:

一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样的音节,也就是指不用拼读即直接认读的音节,所以整体认读音节要直接读出。

小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况:

1、zhi、chi、shi、ri :这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”,发音口形舌位不好掌握。把这四个音节当做整体来读,是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难。

2、zi、ci、si :这三个音节的韵母都是舌前元音“i”,发音口形舌位不好掌握。把这三个音节当做整体来认读,是为了避开学习舌尖前元音“i”的困难。

3、ye:这个音节可以看作韵母ie自成音节,也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。如果按前一种理解,那么,把它作为整体来认读,是为了免教拼写规则(《方案》规定:韵母ie自成音节,要把i改为y);如果按后一种理解,则把它作为整体来认读,是为了免教舌面前半低元音“ê”。

整体认读音节有哪些?声母韵母整体认读音节,解决小学生难题

4、yi、yin、ying、wu:这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则,由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。把这四个音节当做整体来认读,是为了不教拼写规则。

5、yu、yue、yun、yuan:这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则,由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。把这四个音节当作整体来认读,也是为了不教拼写规则。

PS:yan 这个音节不属于以上五种情况,故不列为整体认读音节。Yan中的a相当于ê,但不是ê。Yan中的an不是“安”的音,实际读ên,国际音标是〔εn〕。有的老师教成“y(衣)-an(ên)-yan(烟)”是可行的。

巧记16个整体认读音节

ri zi 日 子

Yue ye wu yun ying ci yu

月 夜 乌 云 应 赐 雨, 释义:明月夜,乌云遮掩过来,老天应该要赐给一些雨了

zhi chi yi shi si yin yuan

直 尺 一 十 四 银 元 我拿直尺一量,哇噻,整整下了一十四块银元!